¿Alfabetización digital, o salvavida internáutico?

Comprensión de texto: ‘’Consiste en construir una representación semántica integrada y coherente de los contenidos y sus relaciones, no solo a partir de información explícita sino también de inferencias por parte del lector (León, 2003; van Dijk y Kintsch, 1983; Kintsch, 1998). Es un proceso activo y constructivo en varias etapas, que requiere diversos recursos cognitivos entre los que caben destacar los sistemas de procesamiento de lenguaje de bajo nivel (procesos de decodificación, lexicales, gramaticales) y de alto nivel (procesos inferenciales y de monitoreo); la memoria de trabajo como espacio mental donde se ingresan e integran las proposiciones, y donde se construye y actualiza la representación mental resultante de la comprensión; y la memoria de largo plazo como repositorio de conocimientos lingüísticos, de dominio específico, y culturales (Graesser, León & Otero, 2002; Irrazabal, Burin & Saux, 2005; Kintsch, 1998).’’ *[1] Teniendo en cuenta estas característic...

Citado de  Lectura hipertextual en un contexto de alfabetizaciónacadémica: un estudio de caso .Mariana Sofía AILLON NEUMANN, Beatriz Eugenia FIGUEROA SANDOVAL y Angie Carolina NEIRA MARTÍNEZ Universidad de Concepción - Chile ‘’ […] Sin duda, el impacto de internet en los procesos vinculados a la consulta y tratamiento de la información ha modificado las prácticas de lectura y escritura en la universidad, situación que es asumida como un desafío por la alfabetización académica.’’ ‘’ […] El término alfabetización académica tiene su origen en el medio anglosajón (academic literacy) y es definido por una de sus principales investigadoras latinoamericanas como “ el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas así como las actividades de producción y análisis de textos requeridas para aprender en la universidad ” La alfabetización académica debe enfatizar la gestión del conocimiento , entendida en el texto como l...

  (Este texto está más cerca del plagio que de la reformulación. Repasa las características del hipertexto descriptas en el texto fuente citado al pie de esta entrada) Siguiendo a R. Barthes, se acuña el término lexía para designar los nodos o secuencias textua les considerados ‘’unidades de lectura’’ que comprenden, unas, pocas palabras, y otras algunas frases. Por otro lado, se ha a propuesto el término texton para denominar la cadena de grafemas que se corresponde con el material escrito por el autor; y scripton para designar una secuencia ininterrumpida de uno o más textones. El scripton es construido a través de la trayectoria textual elegida al antojo del lector, la cual diferirá de la elegida por el autor (texton), construyendo de este modo un nuevo texto (en cualidad de hipertexto). El hipertexto tiene dos elementos estructuradores: El texto estructurado por el autor tiene como elemento base el texton, mientras que el que estructura el lector-usuario tiene como ...

INTRODUCCIÓN En su ensayo sobre LECTURA HIPERTEXTUAL, Mailing Rivera Lam, da cuenta de la importancia de los procesos de lectura, su traslado a las aldeas multimedia y cómo abordar su complejidad en las aulas. He resumido aquí, parafraseando y reflexionando, lo que pude digerir de su escrito. LECTURA La tecnología implica una protuberante revolución del lenguaje de la que somos cómplices y actantes día a día. La escuela -y el saber en su forma más hegemónica- tiene como fuente principal del conocimiento al texto escrito. La comprensión lectora entonces, no se reduce a la mera decodificación de signos lingüísticos ya que el dominio de las habilidades lectoras superiores implican obtener y comparar información, clasificar, resumir, deducir, elaborar y formular opiniones y juicios, y el desarrollo de autonomía frente a la realización de tareas y trabajos. Estas habilidades además, atraviesan todas las áreas del conocimiento exigidas durante la escolarización. Hoy en día la lec...

En informática, el modo más común de hipertexto es el hipervínculo. No hace referencia a la transformación de un texto (a) en un texto (b) como en la teoría de la transtextualidad que tanto hemos estudiado. El hipervínculo permite crear, enlazar, agregar y compartir información. Si clickean la palabra que acabo de hiperenlazar, tendrán un claro ejemplo de hipervínculo y verán que es algo con lo que estamos plenamente familiarizados. Pero, ¿Cómo altera este modo no secuencial de lectura en nuestros modos de incorporar conocimiento? Los hipertextos, como el que estoy escribiendo ahora, tienen la capacidad de brindar, todo junto y en un solo puño, fotografías, imágenes, videos, audio, etc. Podría pensarse, con Pascual Serrano , que los hipervínculos sirven para confirmar la procedencia de la información. En este caso, esta información la tomé de su página personal y al hipervincularla ''la cito''. Digamos que los hipervínculos cumplen la función de las antiguas biblio...

   Es sabido que la tecnología afecta todos los aspectos de nuestras vidas, desde la accesibilidad a conocimientos básicos como una receta de cocina o un método para limpiar el cutis, pasando por nuestras formas de comunicarnos y conocernos, hasta el acceso a la información académica más prestigiosa. Es de esperarse que la escolarización no esté, por lo tanto, exenta de estas transformaciones. Los alumnos de hoy son nativos digitales, es decir, no han sufrido un proceso de adaptación a las nuevas tecnologías, sino que han nacido y se han criado entre pantallas.   Las nuevas tecnologías enriquecen el quehacer en las aulas, permiten un seguimiento mas exhaustivo de cada alumno y posibilita modos de evaluación más eficaces. Es evidente la eficiencia de la computadora frente a la del lápiz y el papel. Sin embargo, todos estos rasgos refieren sólo a un cambio de grado de la educación. En otras palabras, las tecnologías son entendidas como un incentivo y una mejora de lo que...

Utilizo tanto la tecnología para cocinar esta cena miserable como cuando me urge comunicar un pensamiento. Las personas de la modernidad (excluyendo los no registrados por el imaginario colectivo) están bamboléandose hacia el futuro al ritmo de la fugacidad comunicacional que nos habita. Compartimos fotografías en redes de lo que está sucediendo en éste momento y nos las responden y comentan ya. Mañana la publicación será otra. La tecnología que permitió a Gutenberg inventar la imprenta y volver millonario el número de lectores, se vio claramente reflejada en los modos de razonar y de concebir el conocimiento durante los siguientes siglos. Hoy, a través de Internet, nos enteramos lo que cena el vecino, con quién sale nuestro ex, compartimos nuestra intimidad, leemos a nuestros pares, buscamos información, pagamos las cuentas, aprehendemos y construimos conocimiento en las redes; en este permanente apogeo de lo internáutico. ¿Refleja este cambio en el paradigma de la información un c...

La escritura, como la retórica (o el derecho), nació de la necesidad de administrar bienes. Fueron escritos en el siglo V antes de Cristo los textos que hoy pensamos como pioneros. Aquella escritura delegaba a la lectura y a cada lector la materialización sonora de la voz. Leer era una praxis donde las cuerdas vocales vibraban para expandir palabras por el aire: Cuando él leía, sus ojos barrían la página, y su corazón buscaba el sentido, pero su voz era silenciosa y su lengua quieta (…) lo encontramos sentado en silencio, ya que él nunca leía en voz alta. En el fragmento citado anteriormente, San Agustín, delata la concepción de lectura del siglo V: los escritores esperaban una audiencia, o auditorio, no un lector relacionándose con su pensamiento. Un murmullo incesante irrumpía en aquellas bibliotecas, las mismas que hoy razonan en silencio. Ulteriormente, se escribía sin espacios entre palabras y el lector debía separar, oralmente, una a una. No usab...

Web 2.0 Índice {1} falsos sinónimos:  a. Internet  b. web {2}   web 1.0 versus web 2.0  a.  web 1.0  b.  web 2.0 {3} cambios en la red  a.  la red migró  b.  redes de comunicación e información {4} aclaración { 1 } falsos sinónimos: Internet / Web {1.a} Internet :                         método de interconexión descentralizado:  redes físicas heterogéneas que funcionan como una única red lógica cuyo alcance es mundial.  {1.b} Web (World Wide Web) :                                                 es un sistema de información: es sólo uno de los servicios de comunicación e información que se transmiten mediante Internet. E-mail por ejemplo es otro servicio. { 2 }web 1.0 versus we...